|
Getting your Trinity Audio player ready... |
Mustafa Torun(Uzman doktor)
Cafer KESKİN (Eğitimci-Yazar)
Devletin asık suratlı adamları ile dile getirdiği ortak ve yanlış sorusu;
-Maveraünnehir nereye dökülür?
En arka sırada bir parmağın tek ve doğru karşılığı:
SOLGUN BİR HALK ÇOCUKLARI AYAKLANMASININ KALBİNE’dir.
(Erguvaniler)
16 Mart’ın üzerinden tam 6 ay geçti..Pandemi koşullarında eğitime ara verilmesi zorunlu olup uygulanması doğruydu.
*****
Eğitim-ögretimin temel unsurları nelerdir diye düşünürsek;
*Öğrenci
*Öğretmen
*Veli
*Eğitim sendikaları
ile
Fiziki koşullar ve toplumsal hareketliliği içerdiğini bilmemiz gerekir.
****
Öğretim;
Bilimsel,gerçeği bulma,ortak akıl ve toplumsal yarar kuralları dikkate alınarak sürdürülmelidir.
****
Eğitim ;
kişide davranış değişikliği yaratmayı amaçlar.
Davranış değişikliğinin temelini,kişilik gelişmesini sağlayan,sorgulayan neden,niçin sorularını sorabilen ve TOPLUMSAL yararı hedef alan bireyler yetiştirmeyi hedef almasi iluşturur..
*****
Bu olgular yüz yüze eğitimin ne kadar önemli olduğunun kanıtlarıdır.
Ancak dünyanın pek çok ülkesinde maalesef yüz yüze eğitim yapılamamaktadır..
****
KAMUSAL EĞİTİM,devlet tarafından parasız ve eşit bir biçimde verilmelidir.Bu kural anayasal bir zorunluluktur.
Neo liberal politikalar maalesef bu temel ilkeyi yerle bir etmiştir.
****
Eğitimde fırsat eşitliği en belirleyicidir.
Ancak,ülkemizin bölgeler arası farklılıklarını bırakalım,şehirlerin mahallelerinde bile fırsat eşitliği sağlanamamaktadır.
****
Uzaktan eğitim;hayatımızın bir parçası halini almıştır.
Öyleyse bilimsel gerekliliği yerine getirilmelidir.
Artık tahta,tebeşirin yerini bilgisayar ve internet almıştır.
Yoksulluğun diz boyu arttığı ülkemizde,
eğitimin temel araçları olan bilgisayar ve internet tüm öğrencilere ücretsiz ve en kısa zamanda sağlanmalıdır.
****
Bazı özel okullar 8 .ve 12.sınıflarda yüz yüze eğitimi sürdürmekteler..
Koskoca dünyanın bilmem kaçıncı büyük ekonomisine sahip ülkemiz neden bu koşulları oluştur(a)mamaktadır?…
****
Oysa gerçek bize, tercihin yoksul halk çocuklarından yana olmadığı sonucuna götürmektedir.
Başlı başına bazı özel okulların sınırlı yüz yüze eğitimi bile fırsat eşitliğini ortadan kaldırmaktadır.
****
Eğitim;alınıp,satılan bir meta değildir. Aksine insan olmanın en temel hakkıdır. Asla vazgeçilmezdir.
Bütçesinin büyük bölümünü öğretmen maaşları oluşturmaktadır görüşü, Sayın MİLLİ EĞİTİM BAKANI’nın anlayışı olamaz.
Eğitimin temel unsurlarından olan öğretmenlerin,ekonomik,demokratik ve özlük hakları yaşamsal önemdedir.
Aksine öğretmenlerin yaşam koşulları hızla düzeltilmelidir.
***
Bir bütün olarak EĞİTİM EMEKÇİLERİNİN geleceği aslında ÜLKEMİZİN geleceğidir.
Pandemi koşulları birkez daha
eğitimin fırsat eşitliği koşullarında yürütülmesinin önemini ortaya çıkartmıştır.
Yoksa bizim çocuklar nasılsa yurtdışında okuyup,büyük yöneticiler olabilirler anlayışı da giderek zorlaşmaktadır.
****
Kamusal eğitim temel insan hakkıdır.
NİTELİKLİ EĞİTİM’in sağlanabilmesi için fiziksel koşullar hızla düzeltilerek yüz yüze eğitime geçilmelidir.
****
Koşulların uygunluğu; *BİLİM KURULUNUN,TÜRK TABİPLERİ BİRLİĞİ ve EĞİTİM SENDİKALARININ” önerileri de dikkate alınarak düzenlenmelidir .
Ayrıca eğitim emekçilerinin özlük hakları,söz verilen 3600 ek gösterge en kısa sürede uygulanmalıdır..
Diliyoruz ki sağlıklı ve bilimsel koşullar yerine getirilerek en kısa sürede YÜZ YÜZE EĞİTİME geçilir. Sözümüzü yine ünlü türkücümüz Muazzez Türüng’in sesinden dinlediğimiz;
MEKTEBİN BACALARI,
DERS VERİR HOCALARI,
KİM YARİMİ SORARSA,
ODUR BİRİNCİLERİ…
türküsü ile bitirelim..
Mustafa Torun
Cafer Keskin
